Silence et Papillons, éditions du Jasmin

Je m’appelle Hakim, j’ai dix ans et je viens du Maroc. Mes parents m’ont envoyé chez mes grands parents en France pour que je fasse des études et que j’ai une meilleure vie qu’eux. Tout le monde a pensé que c’était une bonne idée. Tout le monde. Sauf moi. Ils m’ont abandonné pour ce pays sans couleur, sans rire, sans odeur… Bien sûr, je parle le français ; mais j’ai décidé de ne pas desserrer les lèvres. Je ne parlerai plus.  

L’histoire bouleversante d’un petit garçon qui se sent abandonné et perdu dans un monde qu’il ne connaît pas et qui s’enferme dans le silence. Mais, entouré de personnages attachants, il va petit à petit réussir à s’ouvrir à cette nouvelle vie. Un roman très émouvant et d’une belle écriture, juste et poétique. Superbe ! À lire sans tarder.

Sélection Libbylit 2009

Fait également partie de la sélection Livres au trésor 2009, Centre de ressources en Seine-Saint-Denis sur le livre jeunesse

“Je jette des cailloux sur les murs de l’école.

Les autres me montrent du doigt.

La directrice s’approche en fronçant les sourcils.

Elle se met à m’expliquer le règlement de l’école.

Je ne bouge plus, j’ai les poings serrés sur mes cailloux.

Elle recommence ses explications depuis le début.

Je fais celui qui ne comprend rien. Elle parle plus fort.

Mon visage est comme l’eau d’un puits, on ne voit rien en dessous.

La directrice parle encore plus fort,comme si j’étais sourd,

elle répète trois fois chaque mot, elle hurle,

elle découpe les mots comme si elle avait une hache :

CA-ILLOUX IN-TER-DIT ! Hakim, tu comprends ce que je te dis ?

C’EST IN-TER-DIT de jeter des cailloux.”

La voix du silence. Un monologue. Intérieur. L’enfant qui vient d’ailleurs subit son exil. Il comprend la langue mais refuse de s’en servir. De s’exprimer. Sa seule expression : le silence. La non participation. Pas question de s’intégrer. De se soumettre. A la lecture je deviens cet enfant. Je me débats dans ses contradictions. Préserver son intégrité. Comment imaginer un futur, une intégration, quand dans les yeux de l’autre, celui qui est chez lui, je lis la moquerie ? une certaine peur ? Et puis l’amitié jaillit. Entre exclus. Ceux que l’école contraint. Ceux qui y sont à leur corps défendant, à leur esprit détonnant… Les amateurs de fenêtres… Les habitués des lassitudes des adultes ou de leur compassion… C’est avec eux qu’Hakim va entrer dans l’oral. Dans la langue. Revivre. A lire dès le CE2 et dans toutes les écoles ! L’Éducation Civique à l’école commence par là et en particulier, histoire de secouer les cerveaux, en ces jours d’identité nationale…

  Patrick Joquel